Tenía la ilusión de diseñar este contenido y aquí os lo comparto en forma de APP gratuita gracias a la disposición de Diputación y EPICSA. ¿Te gustaría incorporar el mindfulness y nuevos hábitos saludables en tu vida sin añadir más estrés ni ocupar más tiempo? ¡Entonces Tenme en mente es para ti!.
Una página donde guardar ideas, artículos y material para la incorporación del coaching en la administración pública. Surge como un pequeño lugar perdido para expresar de vez en cuando, para guardar ideas, pensamientos, noticias,...sin perder sus orígenes, va a ser reorientado a la finalidad de facilitar ideas para introducir el coaching en la Administración. Más info: admonpublicacoaching@gmail.com
lunes, 5 de mayo de 2025
jueves, 9 de diciembre de 2021
LOS PREFIEROS DE SERRAT (CADA LOCO CON SU TEMA)
Te sugiero un ejercicio que dura una canción.
Añoro algunos de los ejercicios que proponía al alumnado en los cursos de inteligencia emocional que impartía para la Junta.
Es curioso, algunos los inventaba para los demás y nunca llegué a hacerlos para mí. Uno de ellos, era ir poniendo los PREFIEROS con la canción de Serrat de fondo. Algunos "prefieros" pueden permanecer siempre y otros cambian a lo largo de la vida por lo que es interesante hacer este ejercicio cada dos años por ejemplo, y comparar.
Ahora que por ahora, he dejado de acompañar a personas en su camino hacia el autoconocimiento, se me apetece compartir algunos de mis "prefieros" (sólo los que salen en el momento) , no obstante, te invito a que antes, mientras escuchas "Cada loco con su tema" hagas los tuyos propios, no tienen que ser todos (eso es casi imposible), sólo los que te salgan en el ratito de la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=rnGbG_vRMtI
Prefiero....antes que...
Prefiero....antes que...
Prefiero....antes que....
y al final, antes que nada soy, partidario/a de.....
* Sugerencia... no seguir leyendo hasta que hagas los tuyos. Nooooooooo!!!!!!No seas cotilla anda,....haz los tuyos primero......
.....¿Si? ¿Ya los tienes?.... Ok entonces si lo deseas, puedes seguir leyendo.
Ahí van los míos mientras escucho a Serrat, te los regalo por si tras hacer los tuyos, quieres tomar alguno de los míos para tí:
Prefiero una choza donde se ríe a un palacio donde se llora,
un abrazo sincero, a mil halagos de compromiso,
un pequeño campo verde, a una enorme jaula de ciudad,
mirar a horizonte, a ver personas compitiendo.
Prefiero un buen baño en la playa, a una piscina clorada,
unos bailes hasta sudar, antes que beber hasta no poder más,
verdades a los ojos, antes que disimulo a las espaldas,
ensalada con algas wakame, antes que la César,
mojarme, antes que escapar de la tormenta,
dejar espacio a los sueños, antes que al miedo,
el agradecimiento a la queja,
muestras de amor diarias a un diario de muestras de amor,
un brownie de chocolate compartido a un enorme postre para mí,
una mirada tierna y cálida, a un perfecto discurso,
un detalle personalizado antes que un gran regalo,
un hombre bueno, a un tío bueno,
empezar de cero antes que persistir donde no debo,
ponerle ganas antes que ganar poder,
valores antes que abalorios,
sacudidas en el alma, antes que una vida a medias,
ser "mujer para un pobre" antes que una pobre mujer,
una noche de amor cálido a noches y salidas entre la multitud.
Un hotelito con encanto, a uno frío aunque sea de lujo,
prefiero pocas amistades auténticas, a una gran cantidad de conocidos,
pájaros en libertad, antes que verlos enjaulados,
plantas vivas, antes que flores cortadas,
la equivocación, antes que la inacción,
la humildad antes que el ego,
confiar, antes que pensar mal,
la casa a mi servicio que estar al servicio de la casa,
comprar en el chicuco de la esquina, antes que en carrefour,
ocuparme mejor que preocuparme,
valorar cada segundo, antes que contarlos,
guardar amor antes que rencor,
un baño de bosque antes que uno de humo,
conciliar y no juzgar, antes que enfadarme,
un equipo cohesionado, antes que mayor salario,
disfrutar el ikigai, antes que competir y "triunfar",
un solo beso con amor antes que algo o mucho más y sin conexión,
un paseo descalza por la orilla, antes que marchar tras un paso de Semana Santa,
quedar como una idiota, antes que traicionar a nadie,
ayudar, antes que me ayuden,
un poco de cine, antes que mucha tele,
el suave canto de la naturaleza, a los conciertos del duro heavy metal,
la música, antes que el ruido de la muchedumbre,
comprar en un vivero, antes que en una tienda de ropa,
un viaje o una experiencia, antes que cualquier joya,
productos solidarios, antes que de marca,
expresar lo que siento, antes que morderme la lengua,
vivir y soñar cada día, antes que añorar lo que fué o no fué,
aprender, antes que quedarme estancada,
piropear, antes que criticar,
la flexibilidad y tolerancia a la rigidez e ignorancia,
una foto mirándote antes que mirar a la cámara,
más vivencias antes que más fotos,
dejar de matar el tiempo, antes que el tiempo me mate,
perder diciendo la verdad a mantener todo en la mentira,
arrugas de la vida, antes que la inexpresividad del botox,
leer antes de dormir a mirar el móvil antes de acostarme,
despertarme tarde en vacaciones o de viaje aunque visite menos, antes que madrugar,
estirar el día incluso aunque tenga sueño, antes que ir a la cama temprano,
ser empática antes que antipática,
sembrar árboles y plantas, antes que hacer ganchillos,
sonreir aunque esté triste, antes que no ofrecer ni una triste sonrisa,
una chimenea, antes que la calefacción,
ser mejor que ayer ,antes que mejor que nadie,
lo importante, antes que lo urgente,
comprender antes que juzgar,
mostrar mi vulnerabilidad antes que cerrarme enrollarme como un puercoespín,
un abrazo bien largo, antes que palmaditas en la espalda,
disfrutar de las estrellas en la noche, antes que identificarlas,
un revolcón en la arena, antes que uno planificado,
sentido del humor y espontaneidad, antes que modales e impostura,
la persona perfecta antes que el lugar perfecto,
un poquito de locura, antes que excesiva cordura.
....Y antes que nada soy, partidaria de .....(esa me la guardo para decírtela en persona 😊 )
martes, 2 de noviembre de 2021
EL TIEMPO FELIZ
lunes, 11 de octubre de 2021
Seguir creyendo
Dejar de creer es dar una tremenda oportunidad al vacío, a lo vano , a la ganancia de lo material sobre la conciencia para que la aburrida maraña de la oscura rutina se apodere de tus sueños. Correr tras los mismos puede parecer muy cansado pues surge la desilusión ante lo que parece imposible. Pero en el movimiento, en la esperanza, en el sentido, los objetivos, en el disfrute de cada zancada y en el salpicón del agua por la orilla salada, es donde parece ocultarse tímidamente la esencia de la vida y tal vez no hay más meta que una llegada sin despedida.
La utopía abre discretos caminos hacia una realidad más
amable pero es tan lenta la apertura y se requiere tanta colaboración, que se
acusa a los entusiastas creadores de otras realidades, de bobos imaginando lo que
no está al alcance de nadie.
Tal vez nos vendieron una película romántica irrealizable,
quizá no encontremos solución por muchos años al egoísmo descarnado. A lo peor,
la vida no fue para nadie lo que
justamente esperaba, sin embargo, en el encuentro con tu serenidad y en la
confianza de que todo es como tiene que ser, se encuentra la calma que te
permite conectar con la esencia que vislumbra un rallo de realidad con un
curioso desapego que te permite conectar con la eternidad, o con lo que tanto
se repite últimamente, con el aquí y ahora.
Y es ahí donde sólo cabe descubrir que aunque no existan los
encuentros perfectos, si bien no es real la historia que nos vendieron, mal que
el mundo de amor construido en la mente se presente como una fantasía inalcanzable,
existen momentos mágicos, tesoros intangibles , miradas, entendimiento y complicidades
inolvidables en este precioso encuentro de almas.
viernes, 10 de septiembre de 2021
En la agenda de "no se sabe para cuando"
En la agenda de "no se sabe para cuando" tengo anotados mis mayores tesoros. Sueños que hacen que cada día me levante con la suficiente energía como para afrontar retos titánicos que me "autoimpongo" sin saber cómo ni debido a qué. Tal vez necesitaba un descanso del rumbo donde remaba a favor del viento: la vida como psicoterapeuta que me nutría desde lo fácil y para lo que he nacido, quizá necesitaba plantearme el reto de otra posible vida para adentrarme en otro libro como Nora Seed en la Biblioteca de la Media noche, o tal vez es otra manifestación de esos impulsos me dirigen como si fuese una marioneta llevada por la voluntad de un ente superior que me impele a hacer algo en contra de lo que parece lógico arrastrada por la inagotable curiosidad. Ya queda poco para terminar mi primer año de derecho habiendo abandonado casi por completo mis pasiones: el baile y la psicología y aún no sé si el titiritero que me dirige me empujará durante tres años más hasta finalizar este descabellado proyecto aún siendo totalmente consciente de que cada día que vivo podría ser el último.
Y esa agenda de "no se para cuando" está repleta de anhelos profundos y una suerte de aventuras más o menos disparatadas fuera de lo cotidiano, pero lo más importante de esa agenda, no es dónde ni qué sino ¿con quién?. Porque no son los lugares sino las personas las que pueden hacer eternos determinados momentos y por ello, la ilusión puede nutrir las dureza de la autoexigencia.
Algún día empezaré a poner fechas a esa agenda de "no se para cuando" pues descubriré la forma de poner en práctica la teoría y mientras tanto, seguiré trabajando y soñando.
domingo, 18 de julio de 2021
La metáfora del castillo
Sueño 18 de julio de 2021.
Hoy, entre otras cosas he soñado lo
siguiente y lo comparto, pues de por si, creo que no necesita ni interpretación y podría ser de utilidad para la reflexión:
Iván se encontraba preocupado porque
estaba ya en 4º de ESO y seguía sin
participar en las clases activamente, no hablaba en público. Decía que no sabía
por qué no lo hacía y pretendía mostrar una especie de indiferencia ante
ello y restarle importancia.
Le pregunté que si tenía miedo pero
no lo podía ver o no lo quería
reconocer. Yo sabía que era miedo por lo que me lo llevé a una fantasía
dirigida sobre un castillo que era una casa común de todos los del pueblo (por
lo que se ve, en este sueño vivíamos en un pueblo). De pronto en el sueño es
como si estuviésemos en esa especie de castillo pero a la vez en nuestra casa
(que no es la actual sino otra desconocida) .
Tumbado , procuré que entrara en
trance meditativo y le expliqué que el pueblo tiene esa casa- castillo rodeado
de agua, donde puede acudir cualquier persona. La gente no suele ir porque hay
un puente que no quieren cruzar aunque
el podría hacerlo con facilidad, no es nada peligroso. Las personas esperan a
un barco que muy pocas veces pasa para hacer visitas por lo que puede considerar
que esa casa es un lugar tranquilo. Luego tiene una habitación que solo es
suya, exclusiva para él. Hay una llave (y de pronto apareció en mi mano una
llave grande como las antiguas de portones inmensos y se la enseñé, y luego encontré
una caja para introducirla pero no encajaba bien en ella, pues una vez extraída
de la caja, ya no entra igual) y esta llave (mostrándosela) es tuya para que
puedas abrir tu habitación . El la tomó
entre sus manos, y continué diciéndole: tú nunca la abres, no sabes cómo es
pues en realidad temes que no te guste, que te decepcione o que cuando la enseñes
a tus amigos estos se rían de ti. No sabemos cómo es tu habitación porque nunca
la has abierto, pero lo que si te puedo garantizar es que cuando la abras si no
te gusta, la puedes decorar a tu manera de tal forma que termine encantándote.
Puedo incluso ayudarte a que quede como tú quieres. Pero para eso tienes que
entrar y puede que algún supuesto amigo se asome y te diga algo de mala manera.
Cielo, que no te importe, si no te gusta
tú ve arreglándola poco a poco, hasta
dejarla como quieres por ti mismo, no por los comentarios que te hagan; no es
relevante lo que te diga nadie que pretenda que te sientas mal o que abandones tu habitación ,
pues es la que te has encontrado, la que te han asignado, y además los buenos amigos te ayudarían a
arreglarla antes de meterse contigo con ánimo destructivo, por lo que tienes
que darte cuenta de que si entran a criticarla con ánimos de hacer daño, puede
que esos nunca vayan a ser tus amigos, por lo que no ha de valerte la opinión
de los mismos. Escucha sólo a aquellos que te den ideas desde una energía
amorosa, para que la habitación te quede preciosa y esplendorosa, que esos si
son buenos compañeros y en un futuro podrían ser grandes amigos.
Hoy voy a contar a Iván este sueño y además, lo pongo en este espacio pues nos puede servir para plantearnos que hacemos en el trabajo: ¿criticamos en público y destructivamente a algún o algunos compañeros? o por el contrario ¿le ayudamos a que mejoren su habitación?
(c) Agueda Leal Quiñones . Trascripción literal de parte del curioso sueño del 18 de julio de 2021.
jueves, 6 de mayo de 2021
¿Churras con merinas? Coaching y empleo público desde el “decidir y recordar por amor”
Pero el amor en tu vida no es algo que afecte sólo a tu ámbito familiar aunque este es potente y cercano e influye obviamente en cómo te sientes en cualquier otro entorno, sobre todo, cuando vives la maternidad. Me refiero a algo que va más allá de eso y lo puedes encontrar en los sitios más inesperados así como llevarlo dentro de tí y entregarlo a cada paso ; es un maravilloso autogenerador que desde la ingenuidad y la mirada de naif un niño, crece y crece como la fuerza de un león haciendo que la vida cobre otra dimensión.
Y desde ese entusiasmo puede vivir una persona como servidora pública entregando cada día lo mejor de sí; sin dejar de aprender, procurando poner en valor todo el conocimiento y creatividad posible de cara a una atención eficiente y cercana para poner ese granito de arena que conduzca junto a muchos otros, a una administración más "Campbelliana".
Son numerosas las veces en las que en cursos he explicado aquello que tanto quebradero de cabeza le dio a Damasio: las decisiones mucho más de lo que creemos, tamizadas por el corazón. Puede que no haya decisión alguna que tras de sí lleve una mínima emoción. Por badadí, veleidosa o insustancial que parezca, desde la decisión de una camisa hasta donde abrir una cuenta podría llevar a una activación de la amígdala.
Es por ello que es errónea la creencia basada en que las decisiones emocionales son una equivocación, de hecho, aunque no suficiente, suele ser una condición necesaria para el encauzamiento hacia una correcta determinación.
Por otra parte, tal y como mi ángel de la guarda diría, “regala emociones que se incrusten con una pequeña pasíon”. Es importante ser consciente de cómo afecta el contagio emocional a nuestra relación con los demás. La vida de “autómata” nos conduce con frecuencia a actos inconscientes donde olvidamos lo importante de cada día, cuánto de esencial es sentirnos queridos y hacer saber que queremos y esto no sólo opera para el ámbito personal. Tomando conciencia, cada palabra, cada sonrisa, cada gesto de cariño puede ser un acicate que acompañe a otros a transitar un camino más bello.
Siempre recuerdo la preciosa frase de la formación como experta en coaching de Alientacoaching y Keycoaching International : “la felicidad es productiva”.
En relación al recordar....nos encontramos en la cultura del "papagallismo" donde los conceptos se memorizan y se escupen cual llama mostrando su dominio en pro de conseguir determinados objetivos llámense laborales o pongámosle egoicos,.... se debería saber cuán de importante es no sólo la práctica del día a día sino la emoción como gran pegamento del recuerdo y de la productividad.
No espero mucho de estos futuros procesos de selección que hablan en este 2021, de exámenes menos memorísticos y más centrados en competencias incluidas las “soft skills” pero bueno, que se hable de ello ya es un paso adelante, ahora queda que en el imaginario común del soft pasen a ser el “hard” pues quien de este tema sabe un poco, es conocedor de que esta es una gran verdad.
Y para finalizar, y esto ya también te suena,....es importante recordar cómo se recuerda. Asociando emociones, los recuerdos se eternizan, quién sabe hasta cuándo ni dónde. Quiero pensar en que esos microtúbulos de los que habla Penrose no desaparecen con la muerte y deseo creer que algún recuerdo pudiera quedar para poder buscar como mínimo a un par de bellas almas de mi mundo actual.
jueves, 7 de enero de 2021
ALMAS APRENDICES DEL AMOR (un aspirante a poema con estilo chapado a la antigua)
Agueda Leal Quiñones, diciembre 2020
El amor pleno nace de la libertad,
Es imposible amar sin respetar.
Mirarles claramente, para verles sin velos, ni lentes,
Siempre amante, benevolente y transparente,
con el corazón, antes que con la mente.
sácate esa puya que si sabes verla,... merecerá la pena.
Todas almas incluida la tuya, son caídas sin vicios,
olvida por tanto, tantos juicios ....y prejuicios.
Con plena conciencia, no es sacrificar, es como bailar,
tan solo crecer cada día y aprender a cuidar .

Pues como lava del volcán la vida aparece,
y como ola en el mar , la misma perece,
amaros y protegeros, efímeros viajeros.
Un millón de gracias , cada día ....celebrando
y disfrutando de este reencuentro y de nuestra sintonía álmica..
Agueda Leal Quiñones
miércoles, 30 de diciembre de 2020
Los globos y la felicidad
_Un profesor dio un globo a cada estudiante, que tuvo que inflarlo, escribir su nombre en él y tirarlo en el pasillo. El profesor entonces mezcló todos los globos. A los estudiantes se les dio 5 minutos para encontrar su propio globo. A pesar de una agitada búsqueda, nadie encontró su globo. En ese momento, el profesor les dijo a los estudiantes que tomaran el primer globo que encontraran y se lo entregasen a la persona cuyo nombre estaba escrito en él. En 5 minutos cada uno tenía su propio globo. El profesor dijo a los estudiantes: "Estos globos son como la felicidad. Nunca lo encontraremos si todo el mundo está buscando los suyos. Pero si nos preocupamos por la felicidad de los demás... también encontraremos la nuestra_
viernes, 3 de mayo de 2019
Cuento "Aurora y sus principios" (C)
martes, 3 de abril de 2018
sábado, 24 de marzo de 2018
¿Contratarías a un empleado/a para tu hogar sólo con unos exámenes memorísticos?
Pasados unos días de la maravillosa experiencia de estar en las Palmas de Gran Canaria, en principio para impartir una ponencia sobre coaching en la administración pública (por cierto, siempre agradeceré la buenísima acogida por el personal del Cabildo y del Ayuntamiento así como el apoyo del maravilloso Jose Antonio en todo momento) y posteriormente, para disfrutar de una bellísima isla de la que me quedan preciosos recuerdos, pues hoy me he levantado con la cabeza dando vueltas sobre algunas de las conclusiones y reflexiones que me llevo tras escuchar a "los grandes de los grandes" en materia de recursos humanos y selección de personal (Carles, Gorriti...).
viernes, 16 de febrero de 2018
LIBRO GRATIS DE COACHING PARA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Desde Diputación de Cádiz publicamos un manual al objeto de acercar el coaching a la Administración Pública. Aquí tenéis el enlace para poder consultarlo:
DATOS
PERSONALES
|
Apellidos y Nombre
|
Leal Quiñones, Agueda
|
|
Correo electrónico
|
agueleal@gmail.com
|
|
Contacto en el trabajo
|
FORMACIÓN
ACADÉMICA ( UNIVERSITARIA
DE LARGA DURACIÓN O FORMACIÓN /
ACREDITACIÓN OFICIAL)
|
• 1992-1997
|
LICENCIADA EN PSICOLOGÍA (Fª y Ciencias
de
|
|
Facultad de Psicología. Universidad de Sevilla.
Certificado de poseer formación específica o graduada
en el ámbito de la psicología que capacita para el ejercicio de actividades
sanitarias, de acuerdo a lo establecido en
|
• 1997-1999
|
TERCER CICLO. CURSOS DOCTORADO. Neurociencias
|
|
Facultad de Medicina. Universidad de Cádiz. 32
créditos. Duración 320 horas.
|
• 2001
|
Estudios
Avanzados. Proyecto de Tesis y Suficiencia Investigadora.
|
|
Proyecto Piloto: Estudio IAD en
|
•Septiembre 2005 – Junio 2006
|
MASTER EN COOPERACIÓN AL DESARROLLO Y GESTIÓN DE
PROYECTOS.
|
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Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. 600 horas.
|
•Agosto 2013
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LICENCIA PROFESIONAL EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÚISTICA..
|
|
Entidad y duración:
|
Universidad
de Lleida. 225 horas.
|
•2015
|
ACREDITACIÓN COMO PSICÓLOGA-COACH.
|
|
Entidad :
|
Colegio
Oficial de Psicología Occidental. Acreditación 2015-2019
|
•2017
|
Título Universitario
Oficial de Máster en Recursos Humanos : Organización, planificación y gestión
del talento
|
|
Entidad :
|
Facultad
de Ciencias Jurídicas y Económicas. Universidad Camilo José Cela.
|
Noviembre 2017•
|
DOCENTE
CURSO Atención a los Empleados
Públicos desde los Servicios de Personal [DPC17F-PS02] Jaén.
|
|
• Entidad y duración:
|
14 horas,
Consejería de Hacienda y Administración Pública IAAP Junta Andalucía
|
Mayo- Junio 2017•
|
DOCENTE
CURSO Atención a los Empleados
Públicos desde los Servicios de Personal [DPC17F-PS02] Cádiz.
|
|
• Entidad y duración:
|
17 horas,
Consejería de Hacienda y Administración Pública IAAP Junta Andalucía
|
Junio 2017•
|
DOCENTE EN CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL[DPC17F-PP01]
|
|
• Entidad y duración:
|
20 horas,
Consejería de Hacienda y Administración Pública IAAP Junta Andalucía
|
Octubre 2016•
|
DOCENTE EN CURSO DE ATENCIÓN E INFORMACIÓN A LA
CIUDADANÍA [DPC16J-GP12]
|
|
• Entidad y duración:
|
20 horas,
Consejería de Hacienda y Administración Pública IAAP Junta Andalucía
|
2016•
|
DOCENTE EN CURSO DE HABILIDADES SOCIALES (DPC15-FPP19)
|
|
• Entidad y duración:
|
20 horas, Consejería de Hacienda y Administración
Pública IAAP Junta Andalucía
|
• Febrero
2015-Mayo 2016
|
DOCENTE DE TALLERES DE COACHING EMOCIONAL PARA MUJERES
VÍCITMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO
|
|
• Entidad y duración:
|
Instituto Andaluz de la Mujer.Vario de 2 horas: El
Gastor, Puerto de Santa María, Sanlúcar .
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coachingy empoderamiento.
|
• Febrero
2016
|
DOCENTE EN MODULO DE NEUROCIENCIA APLICADA AL COACHING
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad Complutense e IRIDE, Madrid, 5 horas presenciales.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching y Neurociencias, Neurocoaching aplicado a la
educación.
|
• Mayo 2015
|
DOCENTE EN CURSO DE COACHING PERSONAL, GRUPAL Y
ORGANIZACIONAL. (DPC15C-IP02)
|
|
• Entidad y duración:
|
IAP. Instituto Andaluz Administración Pública, Cádiz,
25 horas presenciales.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching y comunicación, clima laboral y mejora
individual y grupal, creencias e ideas limitantes, resignificación, prácticas
de coaching l, Programación
Neurolinguística.
|
• Junio
2014
|
DOCENTE EN CURSO DE COACHING PERSONAL, GRUPAL Y
ORGANIZACIONAL.
|
|
• Entidad y duración:
|
IAP. Instituto Andaluz Administración Pública, Cádiz,
25 horas presenciales.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching y comunicación, clima laboral y mejora individual
y grupal, creencias e ideas limitantes, resignificación, prácticas de coaching l, Programación Neurolinguística.
|
• Junio
2014
|
DOCENTE EN CURSO DE COACHING EN LAS CORPORACIONES
LOCALES
|
|
• Entidad y duración:
|
INAP Instituto Nacional Administración Pública, Cádiz,
5 horas presenciales.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching , introducción , principios básicos y
aplicación a
|
• Octubre
2013
|
DOCENTE EN CURSO DE COACHING Y LIDERAZGO.
|
|
• Entidad y duración:
|
Diputación de Cádiz, Jerez. 20 horas presenciales.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching y liderazgo, comunicación de la figura lider
coach, creencias e ideas limitantes, coaching personal y organizacional.
|
• Noviembre
y Diciembre 2013
|
DOCENTE EN CURSO DE COACHING PERSONAL, GRUPAL Y
ORGANIZACIONAL
|
|
• Entidad y duración:
|
Diputación de Cádiz, Villamartín . 2 cursos de 10 horas
presenciales y 40 horas on-line
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Coaching y orientación, comunicación empática y
rapport, prácticas para la excelencia.
|
• Septiembre
2013
|
DOCENTE EN CURSO EXPERTO DE DE COACHING
|
|
• Entidad y duración:
|
IRIDE (Instituto Resiliencia) / Integrando Excelencia y
Quesmar. 16 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Inteligencia emocional , PNL, comunicación no verbal.
|
• Diciembre
2014
|
DOCENTE EN CURSO EXPERTO DE DE COACHING
|
|
• Entidad y duración:
|
IRIDE (Instituto Resiliencia) / Integrando Excelencia y
Quesmar. 12 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Inteligencia emocional , PNL, comunicación no verbal.
|
• Junio
2015
|
DOCENTE EN CURSO DE ATENCIÓN E INFORMACIÓN A LA
CIUDADANÍA (DPC15J-GP01)
|
|
• Entidad y duración:
|
IAAP, Consejería Hacienda y admón. Pública Junta
Andalucía. 13 horas docentes.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Información a la ciudadanía como proceso de
comunicación, gestión de conflictos,..
|
• Octubre
2014
|
DOCENTE EN CURSO DE ATENCIÓN E INFORMACIÓN A LA
CIUDADANÍA (DPCB14JO4GP)
|
|
• Entidad y duración:
|
IAAP, Consejería Hacienda y admón. Pública Junta
Andalucía. 14 horas docentes.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Información a la ciudadanía como proceso de
comunicación, gestión de conflictos,..
|
• Junio
2015
|
DOCENTE EN CURSO DE HABILIDADES SOCIALES (DPC15F-PP19)
|
|
• Entidad y duración:
|
IAAP, Consejería Hacienda y admón. Pública Junta
Andalucía. 20 horas docentes.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
HHSS y estilos asertivos de comunicación, Aspectos
teóricos y prácticos.
|
• Desde
|
DOCENTE EN CURSOS Y TALLERES DE IGUALDAD , DESARROLLO Y
VALORES PARA IES , ESCUELAS TALLER Y CORPORACIONES MUNICIPALES
|
|
• Entidad y duración:
|
Diputación de Cádiz. Más de 300 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulos de
|
• 2016
|
COORDINADORA - DOCENTE EN XI MASTER EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE
PROYECTOS.
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. Módulo 125 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias programas de desarrollo.
|
• Abril –
Julio 2014
|
COORDINADORA - DOCENTE EN IX MASTER EN DESARROLLO Y
GESTIÓN DE PROYECTOS.
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. Módulo 200 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
Sección: Políticas y Planes de
|
• Abril-
Julio 2013
|
COORDINADORA- DOCENTE EN VIII MASTER EN DESARROLLO Y
GESTIÓN DE PROYECTOS
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. Módulo 200 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
Sección: Políticas y Planes de
|
• Abril
2012
|
DOCENTE EN VII MASTER EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE
PROYECTOS
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. 5 horas
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
Sección: Políticas y Planes de
|
• Abril
2011
|
DOCENTE EN VI MASTER EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE
PROYECTOS
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. 5 horas
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
Sección: Políticas y Planes de
|
• Abril
2010
|
DOCENTE EN V MASTER EN DESARROLLO Y GESTIÓN DE
PROYECTOS
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. Algeciras, 5 horas
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
|
• Abril
2008
|
DOCENTE EN I CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN POLÍTICAS SOCIALES Y
DESARROLLO LOCAL
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad
de Cádiz. Algeciras, 5 horas
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Módulo Agentes y Estrategias para el Desarrollo local.
|
Septiembre 2008•
|
DOCENTE EN CURSO : DESARROLLO PSICOAFECTIVO: UNA
PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO LABORAL.
|
|
• Entidad y duración:
|
CSI-CSIF- Junta Andalucía. 20 horas.
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Tª Sexo-género,
|
• 2006 y
2007
|
DOCENTE EN
TALLERES
|
|
• Entidad y duración:
|
PSICAS CONSULTORA
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Inteligencia Emocional
y prevención Violencia para policías (Olvera)
Habilidades Sociales (Barbate , 20 horas)
Relajación (Puerto de Santa María, 2 meses)
|
• Diciembre
de 2003
|
DOCENTE EN
TALLER DE IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES
|
|
• Entidad y duración:
|
Apehuca. Colaboración Junta Andalucía. 12 horas
|
|
• Principales materias tratadas:
|
Mujer y oportunidades en el ámbito personal y laboral.
|
• Noviembre
1998- Febrero 1999
|
PROFESORA TITULAR PEDAGOGÍA TEREAPÉUTICA
|
|
Entidad y duración
|
Academia
Nafor (4 meses)
|
|
• Principales actividades
|
Programación de la formación, elaboración
material, impartición. Pedagogía
Terapéutica.
|
• Enero
1998-Mayo 2000
|
DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN SOCIAL.
|
|
• Entidad y duración:
|
Cruz Roja Española. Dpto Actividades y Servicios.
Duración total: 160 horas.
|
|
• Principales actividades
|
Cursos de formación básicos sociales. Habilidades
sociales, Derechos humanos, voluntariado, técnicas de grupo, ...
|
• 1999
|
DOCENTE
EN MÓDULO DE CURSO DE FPO DE “CELADOR/A”
|
|
• Entidad y
duración
|
Cruz Roja Española. A.P. Cádiz.Centro de Formación. .
30 horas
|
|
• Principales actividades
|
Modulo de Orientación Laboral y PRL.
|
• 1999
|
DOCENTE
EN MÓDULO DE CURSO DE FPO “SALUD COMUNITARIA”
|
|
• Entidad y
duración
|
Cruz Roja Española.A.P Cádiz. Centro de Formación. .
100 horas
|
|
• Principales actividades
|
Técnicas de Intervención grupal, comunicación ,
problemas y confictos.100 horas
|
|
Población destinataria
|
Mujeres desempleadas
|
• 1999
|
MONITORA TALLER DE ANOREXIA Y BULIMIA
|
|
• Entidad y
duración
|
Casa Juventud Ayuntamiento Puerto Real. 4 horas.
|
|
• Principales actividades
|
Descripción de problemática. Dinámicas de grupo
relacionadas con la temática.
|
|
Población destinataria
|
Mujeres .
|
• 2000
|
DOCENTE
EN MÓDULO DE CURSO DE FPO “SALUD COMUNITARIA”
|
|
• Entidad y
duración
|
Cruz Roja Española. A.P Cádiz. Centro de Formación. .
50 horas
|
|
• Principales actividades
|
Comunicación y técnicas de grupo
|
|
Población destinataria
|
Mujeres desempleadas
|
• 2001
|
DOCENTE
EN CURSO DE ORIENTACIÓN LABORAL PARA EL AUTOEMPLEO.
|
|
• Entidad y
duración
|
Cruz Roja Española. A.P Cádiz.Cruz RojaJuventud.
|
|
• Principales actividades
|
Realización de proyecto, programación de curso e
impartición. 40 horas
|
• Desde
Febrero 2002 actualidad
|
DOCENTE
EN TALLERES,
|
|
• Entidad
|
CONSULTORA (sustituciones)
Consultora Eurofit/ Psynergy consulting
DOCENTE
COMO PREPARADORA OPOSICIONES
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
|
Impartición de módulos de negociación. Empresa Airbús.
Realización de Talleres de motivación. Empresa Airbús.
Docente en Módulo de Calidad en los servicios.Instituto
Social de la Marina.
|
|
Población destinataria
|
Personas trabajadoras de diferentes
empresas/instituciones.
|
• Desde
|
DOCENTE
EN CURSOS BÁSICOS EN GÉNERO
Y DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES.
|
|
• Entidad
|
Diputación de Cádiz.
|
|
•
|
Cursos on-line y semipresenciales de 20 y de 60 horas.
|
• 2014
|
DOCENTE
EN IEXPERTO EN COACHING Y
RESILIENCIA.
|
|
• Entidad
|
Iride y Método Quesmar.
|
|
•Contenidos destacables
|
Coaching corporal, comunicación, PNL, getalt-coaching.
|
2014
|
DOCENTE
EN CURSO DE ATENCIÓN CIUDADANA
|
|
• Entidad
|
Junta de Andalucía.
|
|
•Contenidos destacables
|
Comunicación, asertividad, calidad en la atención ciudadana.
14 horas.
|
Mayo 2016
|
DOCENTE
EN TALLER DE BENCHMARKING
|
|
• Entidad
|
Diputación de Cádiz. Centros Guadalinfo.
|
|
•Contenidos destacables
|
Benchmarking y creatividad. 2 horas.
|
experiencia docente como ponente o
conferenciante
|
• Septiembre 2017
|
Diputación de Cádiz
|
|
Ponente
|
• Marzo 2017
|
Ayuntamiento de San Fernando.
|
|
Ponente
|
• Marzo 2017
|
Club de innovación Gate2G. Congreso Nacional de Innovación y servicios públicos en Madrid
|
|
Ponente
|
• Noviembre 2016
|
CSIF
|
|
Ponente
|
Jornada elige
quererte: Coaching para la prevención de violencia de Género.
|
• Abril de 2016
|
Diputación de
Cádiz
|
|
Ponente
|
XII Jornada de prevención de riesgos laborales Jornada Sobre Estrés: un reto
colectivo: Mindfulness y Jornada de
Coaching.
|
• Marzo de 2016
|
Kc Tarifa,
Ayuntamiento de Tarifa y Diputación de Cádiz
|
|
Ponente
|
• Junio
2016
|
Diputación de
Cádiz
|
|
Ponente
|
• Septiembre 2016
|
Diputación de Cádiz
|
|
Ponente
|
•Mayo de 2016
|
Asociación Alma
y vida, ayuntamiento de Chiclana.
|
|
Ponente
|
IVJornada Sobre
Duelo. Ponencia sobre coaching y meditación para el duelo.
|
• Septiembre 2015
|
Consejería de Igualdad, Salud y Políticas
Sociales Junta de Andalucía
|
|
Ponente
|
• 2015
|
Universidad
de Cádiz.
|
|
Ponente
|
Coaching de
género. 3 horas
|
• 2015
|
CSIF/ Diputación de Cádiz
|
|
Ponente
|
• 2014
|
Junta de Andalucía.
|
|
Ponente
|
• 2013
|
Alma y
Vida, Delegación de
|
|
Ponente
|
II Jornada Técnica de intervención en el Duelo.
Ponencia: Intervención con gestalt-coaching.
|
• Julio
2012
|
CONFERENCIANTE
EN CURSO DE VERANO “OLAVIDE EN CARMONA”
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad Paolo de Olavide.
1 hora. La perspectiva de
género en el Municipalismo
|
• Julio
2012
|
CONFERENCIANTE
EN CURSO DE VERANO “OLAVIDE EN CARMONA”
|
|
• Entidad y duración:
|
Universidad Paolo de Olavide.
2 horas. Aplicación de Políticas de
|
• 2012
|
Asociación
para el Desarrollo Rural de
|
|
Datos
|
Ponente en Taller sobre Políticas de
|
• 2010
|
Excma.
Diputación de Cádiz e INJUVE
|
|
Ponente en II Encuentro de Agentes de Dinamización
Juvenil.
|
||
Datos
|
Personal político y técnico. Politicas de Juventud
desde
|
• 2007
|
Excma.
Diputación de Cádiz
|
|
Ponente en I Jornadas de Sensibilización en
|
||
Personal destinatario
|
Docentes de Escuelas Talller y Talleres de Empleo
|
• 2004
|
Fundación Municipal de
|
|
Datos
|
Ponente. Políticas Europeas de
|
• 2000
|
Área
de
|
|
Ponente en III Jornadas
de Actualización del Servicio de Ayuda a Domicilio
|
• 1999
|
Asociación Mujeres AMAR, Ecmo. Ayto de Cádiz, Instituto Andaluz de
la Mujer.
|
|
II Jornadas culturales. Centro Cultural “ El Palillero”
|
• 2001-2004
|
Academia
Bahía
|
|
Ponencias sobre orientación laboral y sobre autoempleo
|
• 1999
|
Cruz Roja Española
|
|
Personas destinatarias
|
Ponente. Atención social y familiar. I Jornadas SIDA y
Atención Socio-familiar.
Profesionales y voluntariado.
|
• 1999
|
Asociación
Colega. Centro cultural ”El Palillero”
|
|
Ponente:Identificación sexual. Semana por derechos de las personas homosexuales
|
• 2001-2002
|
APEHUCA: I
y II Jornadas de Profesionales y familiares de EH
|
|
Ponente I: Actividades específicas, escalas de
valoración. II: Grupos de Ayuda Mutua
|
• 2004
|
APEHUCA Y ASOCIACIÓN
MUJERES MAVEH: I Jornadas
In-formación
|
|
Ponente :
|
• 2000
|
Participación
en programas de radio y TV:
Charlas para : Radio Grazalema y Radio Jerez.
Coloquios en
“Viva mi Gente” de Canal Cádiz.
Intervenciones
en:
Canal Chipiona
Onda Jerez
TV Puerto Real.
Reportajes en TV
Algeciras, TV5, Antena 3 y
Canal Sur.
|
Experiencia laboral técnica
|
•Marzo 2016- Actualidad.
|
Excma.
Diputación de Cádiz.
|
|
• marzo 2016- actualidad
|
TECNICA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN ESPECIAL: TÉCNICA DE
FUNCIÓN PÚBLICA (DPTO FORMACIÓN)
Asesoramiento confidencial en materia de acoso laboral.
Coach de equipos.
Planificación, realización de proyectos, puesta en
marcha y ejecución de proyectos formativos.
Tutorización de alumnado de psicología en prácticas.
Asesora en selecciones de personal (policías). Miembro
comisión de igualdad.
Docencia. Preparación e impartición de acciones
formativas on-line y presenciales:, cursos de desarrollo personal y
coaching , programaciones anuales entorno a efemérides,…
|
•Marzo 2006- Marzo 2016.
|
Excma.
Diputación de Cádiz.
|
|
• Puesto
|
TECNICA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN ESPECIAL: TÉCNICA
ESPECIALISTA EN APLICACIÓN DE POLÍTICAS DE IGUALDAD
Área de Desarrollo y Bienestar Social . Funciones:
Seguimiento igualdad Proyecto Avante de IEDT , actuaciones dentro del Plan Estratégico de
Docencia. Preparación e impartición de acciones
formativas on-line y presenciales: políticas de igualdad, cursos avanzados en
políticas de igualdad, cursos de desarrollo personal y
coaching , programaciones anuales entorno a efemérides,…
|
• Julio
2004- Diciembre 2005
|
Instituto de Fomento Empleo y Formación . Excmo. Ayuntamiento de Cádiz.
|
|
• Puesto y
duración
|
COORDINADORA PROYECTO GENESIS. FSE-MAP- IEDT ( 1 año y 6 meses.)
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
Colectivo de Trabajo
|
Planificación, puesta en marcha, selección de
personal, gestión del proyecto.
Coordinación personal, justificación de actuaciones, supervisión
justificación económica, y otras actividades propias del proyecto (aplicación
trasnversalidad de género en acciones
de formación, orientación e inserción:
coordinación, planificación y programación de aplicación de transversalidad
de igualdad oportunidades en el
proyecto). Coordinación de actuaciones de conciliación familiar fundamentalmente
para mujeres con especiales dificultades. Mujeres, personas con
exdrogodependencia/s en proceso de reinserción, personas con discapacidad y otras con especiales
dificultades de inserción laboral. Diagnóstico, selección, planificación y coordinación con empresas para ubicación
de personal en prácticas y posterior intermediación laboral.
|
• Junio
2003- Junio 2004
|
Instituto de Fomento Empleo y Formación . Excmo.
Ayuntamiento de Cádiz.
|
|
• Puesto
|
T. SUPERIOR AEDL (Obra y Servicio 1 año)
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
|
Área de Proyectos Nacionales y Comunitarios. Búsqueda
de Recursos a nivel Regional, Nacional y Comunitario. Estudio de viabilidad
de presentación, banco de ideas , banco de proyectos, elaboración y
presentación de proyectos.
Realización de programaciones, planificación y temporalización de actividades, puesta en
marcha e impulso a programas,
coordinación , seguimiento y justificaciones. Diseño (proyecto) y puesta en marcha (formación de Agrupación
de Desarrollo y unificación criterios) de Proyecto EQUAL (Aprobado Proyecto ZIDAC: actuaciones
destinadas a mujeres con política de transversalidad de género en todas las
actuaciones y todos los actores implicados: instituciones, empresas,...)
Área de Formación , área de inserción y trasversalidad
de igualdad: Intermediación empresas, Programación actuaciones formativas
empresas.
|
• Abril
2002- Abril 2003
|
Instituto
de Fomento Empleo y Formación
. Excmo. Ayuntamiento de Cádiz. ( Lugar de trabajo: 6 meses en Fundación
Municipal de
|
|
• Puesto
|
T. SUPERIOR
PROYECTO SERVINET. FSE-MAP-
IEDT. (Obr y S. 1 año). Ayuntamiento de Cádiz.
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
Personas destinatarias
|
Entrevistadora, determinación de perfiles, baremación y
selección de personal para formación y prácticas del proyecto. Prospección y creación de ámbitos
de actuación. Derivación interna y externa. Tutorías de orientación y actuaciones para la promoción de inserción laboral de
personas beneficiarias tras baremación con técnicas de discriminación
positiva (más del 90% de mujeres)
Supervisión de la formación (programación y
seguimiento) de las prácticas en
empresas y del aprendizaje en el puesto de trabajo.
Intermediación
con empresas para inserción laboral.
Actuaciones de conciliación: adaptaciones horarias para
las beneficiarias, petición y gestión
de guardería para niños/as de
usuarias en Fundación Municipal de
Mujeres y
algunas personas con especiales dificultades de acceso al mercado laboral.
|
• Enero
2000- Abril 2002
|
Cruz
Roja Española. Asamblea Provincial.
|
|
• Puesto
|
PSICOLOGA Y COORDINADORA PROGRAMAS. (7 Contratos por Obra y Servicio 2 años y 4
meses)
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
|
Coordinación de personal. Realización de proyectos,
diseño y elaboración de programaciones formativas,evaluación de acciones,
realización de justificaciones y memorias. Coordinadora de Programa Respiro (Talleres de
psicoestimulación cognitiva Enfermedad Alzheimer y terapia a
familiares). Creación de GAT, GAM –grupos de ayuda mutua- Terapia
Individual, Coordinación de voluntariado y personal contratado, Autoempleo
PTE.(Pacto Territorial por el Empleo).
Puesta en marcha, Coordinación de formación, formación de equipos de
trabajo (personas procedentes de talleres de empleo, prácticas, objetores de
conciencia, contrataciones del PTE, voluntariado ...)
|
• Diciembre
1999
|
Casa
de
|
|
• Puesto
|
T. SUPERIOR.
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
Colectivo
|
Búsqueda de empresas a nivel nacional, contacto
telefónico, intermediación directa
para la inserción laboral del alumnado creación de base de datos, memoria.
Alumnado en proceso de rehabilitación de toxicomanía.
|
• Febrero
1999-Septiembre 1999
|
Instituto
Andaluz de Juventud. Junta de Andalucía ( 8 meses)
|
|
• Puesto
|
COORDINADORA DE PROYECTO. Campaña Promoción Hábitos Saludables
|
|
• Principales actividades y responsabilidades
Colectivo prioritario
|
Presentación de Proyecto a IAJ de Junta de Andalucía.
Puesta en marcha de programa de información, formación y sensibilización a
través de talleres y autobús móvil por
la provincia de Cádiz. Coordinación de RRHH, , diseño de sistema en
red de formación, consecución de implicación de 21 instituciones a nivel
provincial, (adquisición de amplio conocimiento del territorio de la
provincia de Cádiz) gestión.
Jóvenes, personas (fundamentalmente mujeres) con trastornos de alimentación (anorexia y
bulimia),diferentes Instituciones, Ayuntamientos y Asociaciones .
|
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
|
COLABORACIONES , PRACTICAS Y VOLUNTARIADO
|
•
|
Asociación
Alma y vida Chiclana.
|
|
• Colaboracion
|
||
• Principales actividades
|
Sesiones de terapia a personas que sufren duelo por
pérdida de hijo/a.
|
• 2015 a
actualidad
|
Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental
|
|
• Colaboracion
|
• 2007 a actualidad
|
Tutora
profesional
|
|
• Colaboracion
|
Universidad de Cádiz, Máster y Grados
|
|
• Principales actividades
|
Itinerario de prácticas y acompañamiento a alumnado del
Máster en Género y Ciudadanía y del Grado de psicología
|
•
|
Attac
Cádiz.
|
|
• Colaboracion
|
• 2011
|
Asociación
Nueva Constitución.
|
|
• Colaboracion
|
Facilitadota en grupo de desarrollo personal.
|
|
• Principales actividades
|
Coaching life grupal.
|
• 2008,
2009, 2010
|
Miembro tribunal de tesis fin de Master.
|
|
• Colaboracion
|
Evaluadora de tesis
|
|
• Principales actividades
|
Evaluación e informes sobre tesis de Master Cooperación
al Desarrollo y Gestión de Proyectos.
|
• 2000-2004
|
Asociación Mujeres Maveh y Asociación Huntington.
|
|
• Colaboracion
|
Asesora
|
|
• Principales actividades
|
Elaboración, gestión proyectos. Formación y
asesoramiento en programas.
|
• 1999
|
Fundación Mujeres.
|
|
• Colaboracion
|
Entrevistadora Ocupacional
|
|
• Principales actividades
|
Entrevistas, cuestionarios de ocupabilidad,
diferenciación perfiles, archivo.
|
• Mayo
1998- Febrero 1999
|
AMAR. (Mujeres Alcohólicos Rehabilitados)
|
|
• Colaboracion
|
Terapeuta.
Talleres de Habilidades personales y terapias grupales
|
|
• Principales actividades
|
Programación y preparación de actividades, desarrollo.
|
• 1998
|
Cruz Roja Juventud
|
|
• Colaboracion
|
Docente
|
|
• Principales actividades
|
Talleres de Habilidades Sociales.
|
• Julio
1997-1999
|
Cruz
Roja Española
|
|
• Voluntaria
|
Monitora
|
|
• Principales actividades
|
Programas de educación transversal : charlas por
institutos Prevención Conductas violentas, Hábitos saludables .
|
• Noviembre
1995-Junio 1996
|
Departamento
de Psicología Social.
|
|
• Practicas
|
Técnicas de grupos
|
|
• Principales actividades
|
Prácticas de técnicas aprendidas, manejo de grupos.
|
• Junio
1997-Enero 2000
|
Cruz
Roja Española
|
|
• Voluntaria
|
Monitora. Talleres de Estimulación Psicocognitiva.
|
|
• Principales actividades
|
Preparación de materiales, programación diaria de
actividades, evaluación.
|
• Mayo1998-
Febrero 1999
|
Cruz
Roja Española
|
|
• Practicas
|
Terapeuta. Servicio de alcoholismo
|
|
• Principales actividades
|
Observación y acompañamiento e iniciación en sesiones de terapia.
|
• Octubre
1999- Abril 2000
|
IES
Colmuela.
|
|
• Colaboración
|
Tutora de empresa. Alumnado de Animación Sociocultural.
|
|
• Principales actividades
|
Control, seguimiento, técnicas de modelaje.
|
otros datos
|
• 2001-2002
2008
2016
|
Publicaciones: Módulo sobre dependencia para manual Ayuda a Domicilio. Fundación para
Parentesco,
Estructura familiar y carga de familiares EA en www.psiquiatría.com
IAD en
universitarios de Cádiz. Estudio piloto con 350 usuarios.www.Azajer.com
Publicación:
Universidad de Cádiz,Servicio de
Publicaciones. Tesis de Master: orientación para
la planificación estratégica. en N-Goundiane.
ISBN-978-84-691-6349-8.
Manual
sobre incorporación del coaching en
|
TECNICAS DE
DESARROLLO PERSONAL Y GESTIÓN
EMOCIONAL
|
·
Alumna, facilitadota y docente en múltiples talleres de Desarrollo
personal y coaching , grupos de autoayuda, técnicas de biodanza, arteterapia,
meditación,…
·
Psicóloga –coach:
Intervención en sector hotelero y automovilístico.
|
habilidades tecnicas, nuevas
tecnologías y otras
|
·
Ofimática nivel avanzado (Word, Access, Excel, Power Point)
·
Microsoft Project.
·
Epi-Info básico de
programación (programa de análisis estadístico),
·
Internet, Correo y Agendas
electrónicas. Mecanografia + de 250 pulsaciones.
|
•2001.
|
CURSO DE OFIMATICA
|
|
• Entidad y duración:
|
Forinsur. 65 horas.
|
•Mayo
2004.
|
CURSO DE ACCESS
|
|
• Entidad y duración:
|
Instituto de Fomento, Empleo y Formación Ayto de
Cádiz.15 horas.
|
•Noviembre
2005.
|
CURSO EXPERTA EN OFIMÁTICA
|
|
• Entidad y duración:
|
INATED. 140 horas.
|
•Abril
2010.
|
CURSO OPENCMS
|
|
• Entidad y duración:
|
EPICSA, Diputación de Cádiz.20 horas.
|
•Diciembre
2009.
|
CURSO TUTORES DE PLATAFORMA MOODLE.
|
|
• Entidad y duración:
|
Diputación de
Cádiz.20 horas.
|
•2012.
|
CURSO DE SOCIAL MEDIA MANAGEMENT
|
|
• Entidad y duración:
|
Emotion Consulting. 60 horas.
|
•Marzo 2012.
|
CURSO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE GESTIÓN 2:
GESTIÓN DE CONTENIDOS WEB EN OPENCMS.
Opencms 7 y Opencms 8.
|
|
• Entidad y duración:
|
Diputación de Cádiz. 10 horas.
|
•Enero 2013.
|
CURSO DE REDES Y ADMINISTRACIÓN LOCAL (ON-LINE).
|
|
• Entidad y duración:
|
Federación Andaluza de Municipios y Provincias. 20
horas.
|
•2016.
|
Práctico de sicalwin para
usuarios de nivel básico
|
|
• Entidad y duración:
|
12 horas. Diputación de Cádiz.
|
•2016.
|
PILDORA SOBRE DISPOSITIVOS
MÓVILES
|
|
• Entidad y duración:
|
3 horas. Diputación de Cádiz.
|
•2017.
|
gestión de redes sociales y
nuevas tendencias comunicativas (2017FI008_01)
|
|
• Entidad y duración:
|
15 horas.
Diputación de Cádiz.
|
ingles :
|
3er año de
That,s English ( Escuela Oficial de Idiomas)
Curso Inglés CCC ( Noviembre 2001-Marzo 2004) Duración: 360 horas
Curso de Inglés
para docentes. Diputación de Cádiz 40 horas.2017
|
carnet de conducir
|
b. (1992). Vehículo propio. Disponibilidad
geográfica.
|
conducción evasiva
|
Curso
de conducción evasiva. Diputación de Cádiz. 12 horas. 2013
|
INTERVENCIONES DE COACHING
|
Diversas
intervenciones de coaching a particulares, de equipos de Hotel de 5
estrellas, en Fundación y en Organización Pública.
|
OTRA DOCENCIA
|
Docente en
módulos de igualdad para la
preparación de oposiciones.
|
•1999- Actualidad.
|
OTROS, FORMACION
TERAPEUTICA
|
||
• Entidad y duración, actividades:
|
Facultad de Psicología. Practicas Psiología Humanista:
año académico 1995
|
||
I
|
Facultad de Psicología. Prácticas de Psioanálisis. Año
académico 1994.
|
||
Facultad de Psicología. Prácticas de Bioenergética.
Sociedad Andaluza de Bionergética en Sevilla (C/ Muñoz Olivé) .Tb grito de
Janov.1995
|
|||
Arteterapia. Escuela Gestalt
|
|||
Arteterapia. Escuala “El Caminante” Almería. 2012. 7 días (Javier Almán, Bippan Norberg y
Víctor Orive)
|
|||
Constelaciones Familiares + de 10
|
|||
Comunicación. Varios en CV
|
|||
Terapia sistemica. 2 años Centro KIne. 200 horas.
|
|||
Meditación. Centro Budista Tibetano Ganden (San
Fernando)
|
|||
Yoga Psicofísico. Trille , Cádiz centro y Sevilla.
|
|||
Taller de terapia centrada en la emoción. COP Sevilla.
|
|||
Taller sobre intervención sistémica con imágenes.
Huelva . COP
|
|||
Coaching. Centro Kerala.
|
|||
Bailes:
Nivel intermedio IV/avanzado de : salsa, bachata.
Nivel intermedio/básico: kizomba, Cha-cha-cha, ZouK.
|
|||
Estudio, iniciación Biodanza.
|
|||
1 año de Gestalt en el centro Syam.
|
|||
Como facilitadota / psicóloga:
-
AMAR
(Mujeres de alcohólicos rehabilitados)
-
Servicio
alcoholismo CR, GAM. En CR.
-
Asociación
Huntington.
-
Grupos
“relajación” para Ayuntamiento Puerto Santa María (Psicas).
-
Cursos
diversos de Desarrollo Personal (Arcos, …)
-
Alma y
vida (asociación sobre Duelo).
-
Asociación
Nueva Constitución. Grupo de Desarrollo Personal.
-
AZIRA.
Clínica de salud mental.
|
|||
Labels
- Biopsicosocial (6)
- COACHING (1)
- Cuentos (2)
- Igualdad/Igualdad Género (4)
- Poesía (4)
- RECURSOS HUMANOS (1)










